Tilpasning en leksjon plan eller et klasserom for å møte en synshemmede elevs behov er viktig, men det kan være vanskelig for instruktører som ikke har noen erfaring på dette området. Forstå ulike teknikker du kan bruke til hjelp i studentens læring i klasserommet kan gjøre en forskjell i hva studenten gevinster fra din instruksjon.

•  Møt med synshemmede student på første kursdag. Bestem hvor mye hun faktisk kan se (som 80% av synshemmede studenter har noen brukbare syn), og oppmuntre henne til å fortelle deg om du kan gjøre noe for å gjøre klassen lettere for henne å lykkes.

Kontroller at Braille eller stor-print versjoner av materiale som du bruker i klassen er tilgjengelig for synshemmede student. Hvis dette er umulig, må du kontrollere at skolen gir en slags visuell fremmende enheten. Om ikke annet, gi studenten en monocular eller forstørrelsesglass beregnet for synshemmede.

Snakk med synshemmede student om optimal sitteplasser ordninger i klasserommet. Mange synshemmede studenter vil foretrekke å sitte i foran klassen.

Tillat studenten å tape registrere foredraget om det ville hjelpe. Alternativt kan du ordne for en annen elev i klassen med ryddig håndskrift å kopiere notater for synshemmede student. Studenten kan deretter forstørre notatene ved fotokopiering dem eller ved hjelp av en visuell enhancer.

Hint

• Hvis synshemmede student synes å være å ha et atferds eller akademisk problem, vurdere om problemet kan være på grunn av funksjonshemming. Hvis dette synes å være tilfelle, snakker med eleven eller med dine overordnede om hvordan å løse problemet.
• Ikke anta at studenten vil trenge hjelp. I stedet spør ham om en bestemt type bistand ville være nyttig, og vente på svar før du gir som hjelpemiddel.
• Ikke "senke bar" rent fordi en student er synshemmede. Når de aktuelle overnattingssteder er gjort, behandle studenten samme måten du behandler andre elever i klassen.