Voksne med spesielle behov inkludere mennesker som er mentalt utfordret og utviklingshemmede. Mange spesielle behov voksne er begrenset i områder med fungerende slik som konseptuelle, sosiale og praktiske ferdigheter i livet. Voksne med disse utfordringene trenger ofte hjelp i deres liv, inkludert hjemme, i nærmiljøet og på jobb. Utvikle ferdigheter i livet kan hjelpe mennesker med spesielle behov får større uavhengighet i alle disse områdene.

Bruksanvisning

•  Lag lister over trinnene involvert i en oppgave. Anmeldelse av denne listen, og snakke personen gjennom disse instruksjonene mens hun fullfører dem. For eksempel, hvis du underviser en person hvordan å pusse tennene, gi både muntlige og skriftlige instruksjoner. Listen for å lære å pusse tennene kan lese, "Plukk opp tannbørste. Fukt tannbørste. Fjern lokket fra tannkrem," og så videre. Lister som dette kan brukes til mange typer selvstendig liv ferdigheter, slik som matlaging, rengjøring eller tar bussen, og kan også brukes for yrkesrettet eller arbeidstrening. En trinn-for-steg tilnærming som dette kan tas hensyn til personer med ulike ferdighetsnivåer og kan brukes til både folk som er verbal og ikke-verbal.

Bruk en rekke pedagogiske oppgaver. For enkelte individer kan bli med en gruppe og å lære ferdigheter med andre gir hjelp og støtte. Andre verktøy kan inkludere familiemedlemmer i læringsprosessen, slik at en sekvens av bilder relatert til oppgaven eller ved hjelp av en historie for å hjelpe lære ferdigheter. Det er også nyttig å lære oppgaven på det sted hvor det vanligvis oppstår. For eksempel, hvis undervisning noen å stryke klær, gjør det i rommet der hun vil bli stryke klær, hvis mulig.

Skreddersy din undervisning teknikker til den enkelte. Alle har en foretrukket læringsstil, inkludert mennesker med spesielle behov som er en mangfoldig gruppe. Noen mennesker lærer bedre ved å se; andre, av verbal instruksjon; og atter andre, ved å gjøre. Noen mennesker, spesielt de med utviklingshemming, kan lærer best gjennom universell kommunikasjon. Det betyr å tilby verbale og visuelle signaler. For ikke-verbale voksne, kan dette inkluderer bruk av tegnspråk for kommunikasjon og forsterkning.

Tips og advarsler

• Gjøre aktiviteten moro, eller tilby positive belønninger for hardt arbeid i å lære en oppgave. En måte å gjøre det morsomt er å inkludere venner i læringsprosessen. Belønning kan se en favoritt TV-show eller bli med i en favoritt aktivitet når læringsøkten er ferdig. Dine positive ord og ros er en annen type belønning og er en viktig del til læring.
• Noen voksne med spesielle behov kan ha vanskelige og selv voldelig oppførsel til tider. Du kan utvikle ferdigheter for å håndtere utagering. For eksempel, modell ro og hjelpe den enkelte til å identifisere hva han føler. Du kan også omdirigere ham vekk fra en aktivitet som forårsaker frustrasjon til han er i stand til å roe ned.