Enhver handling involverer mange trinn. For eksempel, hvis du fortelle barnet ditt å bli kledd, vil han tok på seg underbukser, hans undertrøye, buksene, hans T-skjorte, hans sokker og skoene hans. Når lært, typiske utviklings barn gjør dette automatisk og uanstrengt uten tanke. Men noen barn med sensorisk prosessering lidelse kan ha problemer med praksis, evnen til å effektivt planlegge, organisere og gjennomføre en sekvens av ukjente handlinger. Barnet kan føle seg forvirret om hva du skal sette på først, undertrøye eller skjorte, høyre eller venstre sokk, så får kledd kan ta bevisst innsats som gjør at barnet føler seg frustrert, dum, klønete og udugelig. Denne utfordringen kan påvirke atferd.

Kontrollerende

Å føle kontroll over sine bevegelser, barn med sekvense problemer trenger struktur og ett skritt av gangen. Hvis de ikke får det, vil de føle seg frustrert, negativ og engstelig, og deres atferd kan bli stiv i et forsøk på å føle kontroll. De kan også virke "manipulerende" som de kan prøve å få andre mennesker til å gjøre oppgaver som er vanskelig for dem, for eksempel å skrive ut sin historie eller rydde opp på rommet sitt.

Engstelig / Fearful

Siden enkle ting ta innsats for barn med sekvense problemer, føler de engstelig rundt nye eller nye situasjoner der de ikke føle kontroll. Redd for å få vondt, kan de være redde for å gjøre det som synes å være en automatisk ferdigheter, slik som å fange og kaste en ball og senere kjører en bil. Disse barna kan også vise frykt da satt i visse stillinger, for eksempel å være opp ned, eller når hodet kastes tilbake.

Eksplosiv

Enkle oppgaver, for eksempel å holde en blyant og skriving, krever mer innsats for disse barna, slik at de kan få lett forvirret og frustrert, noe som får dem til å trekke tilbake eller eksplodere. Dette er spesielt tilfelle når voksne ikke forstår barnet har et problem og klandrer barnet for å være slurvete, sent, ikke etterbehandling, ikke fokusere, ikke prøver hardt nok, noe som gir opp for lett og så videre, øker barnets frustrasjon og sinne . Struktur og forutsigbarhet hjelpe dem føler seg mer i kontroll, slik at de kan ha en meltdown når møtt med uventede endringer.

Typiske problemer

Hvordan vet du om barnet ditt har sekvense problemer? Hun kan ha problemer med å bruke en kniv og gaffel, hopping, fange baller, klapping, holder papir samtidig kutte eller en kopp mens helle, få kledd og gjør lekser. Barnet ditt kan bytte hender til å skrive eller tegne på forskjellige sider av arket, og som skriftlig krever innsats, kan hun ha slurvete håndskrift. Siden sekvense problemene påvirker bilateral integrasjon, kan barnet ditt vise vansker med ferdigheter som krever vekslende lem bevegelser, som for eksempel å sykle, rulleskøyter eller når du gjør to-handed ferdigheter som å kneppe en skjorte.