En rekke faktorer kan påvirke mental velvære i skolebarn og tenåringer studenter, og sjansene for å bekjempe disse før de forårsaker alvorlige problemer kan økes betraktelig hvis familiene til elevene, samt skolens personale, er involvert og vet hva å se opp for. Ifølge Lærer Net, risikofaktorer som kan føre til en elevs psykiske lidelser bryte ned i tre kategorier: risikofaktorer hos barnet (kommunikasjonsvansker og lærevansker); risikofaktorer i familien (dysfunksjonell atferd i familien eller familiens sammenbrudd); og risikofaktorer i samfunnet (sosial ulempe som hjemløshet). For at skolen for å gi den beste støtte til studentens mentale helse, er viktig et sunt forhold til barnets familie.

Bruksanvisning

Organiser minst en "mental helse bevissthet dag" per semester og invitere studentenes viktigste familiemedlemmer eller foresatte. Spør høyttalere fra psykisk helse støtteorganisasjoner for å diskutere de viktigste mentale sykdommer som påvirker barn og unge i skolepliktig alder, og hvordan å gjenkjenne tegn. Planlegg dagen i workshops og reflekterende diskusjoner som involverer små grupper på to eller tre sett med foreldre. Arbeide på denne måten vil gjøre det mulig familier å lære av helsepersonell, og også fra hverandre, innenfor skole setting, der de kan snakke med skolens ansatte om saker som kommer opp

omfatter psykisk helse bevissthet regneark i studentenes lekser minst en gang per uke, og informere foreldre eller foresatte som de trenger å sitte ned og fullføre dette arbeidet med barnet sitt. Disse regnearkene kan ta form av humørkart, lister over ting som gjør studenten føler seg engstelig, refleksjon over de viktigste forhold i elevenes liv, eller lister over styrker og svakheter. Regnearkene kan også omfatte lister over ting som hjelper elevene til å føle seg trygge og støttet. Å gjøre dette en gang i uken vil involvere de sentrale familiemedlemmer i hvordan deres barn føler på en dag-til-dag basis.

Samarbeide med lokale og nasjonale mental helse organisasjoner for å gi behandling som kognitiv atferdsterapi, rådgivning, og familieterapi i skolen. Hvis problemer med en student mentale velvære bli tydelig, studenten bør henvises før heller enn senere. Skolen ansatte bør kommunisere jevnlig med studentens sentrale familiemedlemmer, som bør sterkt oppfordres til å ta del i noen av terapitimer med barnet sitt. (En god del av terapitimer bør være privat, men å gi studenten en sjanse til å uttrykke seg fullt ut.)

Oppmuntre foreldre og andre viktige familiemedlemmer til å sette opp sine egne mentale helse bevissthet grupper, ved å sette dem i kontakt med lokale fagfolk som ville være glad for å komme sammen for å holde taler og kjøre workshops. Organisere noen "Psykisk helse for foreldre" workshops i skolen for å vise dem hvor gunstig disse gruppene kan være, så oppmuntre dem til å fortsette disse møtene uavhengig av skolens engasjement. Hvis voksne blir oppfordret til å engasjere seg med sin egen mentale helse, de er mer sannsynlig å være klar over hvordan det går med barnet sitt.