Fin motorkontroll i mennesker er en prosess som krever både tid og praksis. Denne type motor kontroll innebærer koordinert bruk av øyne, hender og noen ganger føtter for å fullføre en ønsket oppgave, for eksempel knappe en skjorte eller skrive et brev. Enhver ferdighet som krever bruk av små bevegelser på en presis måte faller i riket av finmotorikk.

Typer

Under barndom, motoriske ferdigheter tillater for evnen til å forstå og koordinere øyebevegelser. Som babyer vokser, finmotorikk hjelpemidler i selvfôrings ferdigheter, manipulere gjenstander og koordinere hendene. I løpet av barndommen, tillater mer avansert finmotorikk for utvikling av mer komplekse ferdigheter som tegning, skriving, åpne dører og komplekse bevegelser av føttene, for eksempel hopping, hoppe og danse.

Identifikasjon

Ifølge National Library of Medicine, involverer finmotorikk koordinering av bevegelser av muskel, skjelett og nevrologiske systemer for å produsere presise bevegelser. Barneleger identifisere nivået av finmotorikk hos barn. Dette kan bidra til å diagnostisere noen utviklingsmessige problemer, inkludert mental retardasjon og perifer nerve dysfunksjon. Vurdering av finmotorikk ferdigheter skjer ofte i skole beredskap vurderinger og med jevne godt barnet besøk.

Time Frame

Utvikling av finmotorikk foregår som nevrologiske system modnes i løpet av barndommen. Praksis, kunnskap og tid er nødvendig for å bygge finmotorikk, som tar år å utvikle, som er bevissthet og planlegger å fullføre en oppgave. Mennesker komplett utvikling av deres finmotorikk ved 12 år.

Betraktninger

Babyer og barn utvikles i ulike priser, og foreldre bør ikke sammenligne en babyens finmotorikk til de av en annen for å fastslå et barns intelligens eller evner. Noen barn uttrykker mer interesse i finmotoriske aktiviteter, som gjøre oppgaver, arbeider knapper eller glidelåser eller forsørge seg selv, enn andre gjør. Snarere enn å erte eller skjenn barn som er uinteressert i disse ferdighetene, bør foreldrene oppmuntre suksess med finmotorikk og tilby aktiviteter som barna liker å gjøre.

Forebygging / løsning

The Ohio State University anbefaler aktiviteter for å fremme utvikling og hindre ytterligere forverring av motoriske ferdigheter hos barn og hos personer som har lidd nevrologiske skader. Disse aktivitetene omfatter krøller papir, plukke opp små bønner og sette dem i en bolle eller kopp, bruke saks til å klippe ut figurer, strenger perler eller makaroni, stabling blokker eller mynter, eller spretter en liten ball og fange den. Barn som utfører disse aktivitetene krever tilsyn av voksne, og voksne kan vurdere å lage et spill eller å bli med barnet å gjøre opplevelsen mer behagelig.