Ikke hver elev i et klasserom kan bli undervist på samme måte. Noen elever har spesielle behov som læreren trenger for å address.There er et økende antall studenter som har autisme. Autisme er en forstyrrelse i hjernen som påvirker en persons evne til å kommunisere, sosialisere og opprettholde normale relasjoner med andre mennesker. Det er en del av en gruppe lidelser kjent som Autism Spectrum Disorder (ASD). Virkningene av autisme varierer fra person til person. Noen av symptomene er kommunikasjonsvansker, motsetter seg endringer, eller vises frittliggende eller trukket tilbake i sosiale situasjoner. De intellektuelle evnene til noen med autisme også variere. Noen mennesker med autisme kan være svært intelligent, men kan være vanskelig i sosiale situasjoner. Mange elever med autisme blir undervist i et tradisjonelt klasserom. Derfor må en lærer å vite hvordan man skal håndtere en elev i klasserommet som har autisme.

Bruksanvisning

Bli kjent med barnets behov. Møt med barnets foreldre før skoleåret begynner eller tidlig i skoleåret. Finn ut fra foreldrene om barnets læring og atferd stil. Lær noen tips fra foreldre om hvordan de skal samhandle med barnet. Også lære om barnets behov fra barnets logoped, ergoterapeut, rådgiver på skolen eller noen andre som arbeider med barnet. Utvikle relasjoner med andre mennesker som jobber med barn og kommuniserer jevnlig med dem om barnets utvikling og behov.

Etablere en rutine. Barn med autisme er mest vellykket i en rutinemessig og strukturert miljø. Prøv å holde den samme rutinen i klasserommet. Denne type miljø vil være en trøst til et barn med autisme. Også bruke overganger. Dette vil hjelpe med å holde struktur for barn med autisme som ikke liker forandring. Overgangene vil hjelpe en elev med autisme flytte fra ett fag til neste jevnere.

Bruk visuelle. Barn med autisme kan lære bedre når du bruker grafikk for å støtte de tingene du sier. Det vil hjelpe dem til å konsentrere seg og holde dem fra å trekke seg ut av leksjonen. Et eksempel på en visuell bruker en globus når vi snakker om et sted i verden.

Reduser distraksjoner. Hvis gangen er støyende, lukk døren. Bli kvitt leker eller spill som du ikke bruker. Oppbevar dem i skapet. Et barn med autisme kan være lurt å sette fokus på de andre objektene eller støy i stedet for leksjonen.

Teach uavhengighet. Noen ganger kan det være naturlig å gjøre ting for noen med spesielle behov. Dette kan ikke være best for barnet. Det er bedre for deg å vise barn med autisme hvordan du gjør ting på egenhånd. Lære dem å regne ut et matematisk problem eller knytte sine egne sko. Ikke gjør det for dem.

Tips og advarsler

• En annen undervisning teknikk er å undervise med lister. Dette holder informasjonen i orden og hjelper elevene til å forstå informasjonen. Undervise med spørsmål. Hvis en lærer rephrases en uttalelse ved å stille et spørsmål, hjelper det å holde elevene fokusert og involvert i leksjonen.
• Lærere kan også bryte undervisning i trinn. Det vil hjelpe barnet med autisme være mer vellykket i å fullføre en oppgave.
• Barn med autisme forstår ikke sosiale regler; de kan komme av som uhøflig. Ikke bli fornærmet hvis et barn med autisme synes å være ignorerer deg eller du får lite respons fra dem.
• Vær tålmodig. Det kan være vanskelig å gjøre med et barn med autisme. Det kan ta tid for deg og barnet med autisme å bli vant til hverandre.
• Mens det er viktig å imøtekomme barn med autisme, ikke gjør det åpenbart at barnet har spesielle behov. Barn med autisme bør føle at de er fra hverandre i klassen, ikke utenforstående.