Språkforsinkelser i en pjokk kan tyde på en midlertidig "fartsdump" i utviklings gangsti eller en stor hindring. Ifølge American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), selv om vi kan forutsi milepælene i språkutvikling, miljømessige og medfødte faktorer hindre oss fra å forutsi nøyaktig når en person pjokk vil nå dem. Observere nøye din pjokk lytting og muntlige ferdigheter kan i stor grad hjelpe en profesjonell i diagnostisering av barnas situasjon.

Tapte Milepæler

Vær klar over språk milepæler at småbarn kan ha gått glipp. Ifølge University of Michigan Health System, etter alder to, bør en pjokk snakke i to-ord setninger, uttrykte behov gjennom ord som "mer", og forstå ordet "nei". Mellom to og tre, bruker en typisk pjokk pronomenet "meg", utvikler et ordforråd på ca 450 ord, bruker fag og verb i korte setninger, og nyter å høre favoritt historier gjentatte ganger.

Årsaker

Ifølge University of Michigan Health System, først må pjokk hørsel sjekket for å oppdage en mulig hørselstap. Språkforsinkelser kan også skyldes komplikasjoner av for tidlig fødsel, kognitive funksjonshemninger, autisme, nevrologiske problemer og ganespalter. I tillegg, miljømessige faktorer, som for eksempel omsorgssvikt, kan spille en rolle. ASHA bemerker andre eksterne faktorer: kvalitet og kvantitet av språk en pjokk hører og de positive eller negative reaksjoner en pjokk mottar når du kommuniserer.

Risikofaktorer

Visse faresignaler kan tyde på at sen-snakker småbarn, til tross for normal IQ, vil fortsette å ha språkproblemer, ifølge ASHA. Språkproblemer for småbarn mangler normal mottakelig språk (ikke forstå hva de hører) ofte vedvarer, mens sent bloomers med disse mottakelige ferdigheter tendens til å vokse problemet. Også småbarn som bruker flere gester tendens til å utvikle flere alderstilpasset språkferdigheter. Tidlig diagnose av forsinkelse språket kan forbedre barnas mulighet for forbedring.

Søker hjelp

Hvis du mistenker en språkforsinkelse, søke hjelp så snart som mulig --- før pjokk begynner å snakke, ifølge University of Michigan Health System. En barnelege, audiograf eller logoped kan starte prosessen med vurdering og behandling. ASHA forklarer at en logoped kan teste barnas tale og forståelse, analysere årsaker til forsinkelsen og gi råd til foreldre om behandling, herunder språkstimulering eller en mer formell program av tidlig intervensjon.

Stimulerende Development

University of Michigan Health System gir forslag til å stimulere småbarn språkutvikling: Lytt oppmerksomt, holde øyekontakt når de snakker og tillate god tid for dem å svare. Gi en verbal beskrivelse av sine aktiviteter og utdype sin tale. For eksempel, hvis barnet sier, "eple", svare med "Vil du spise et eple med lunsj?" Utvide sine språkopplevelser gjennom lesing, se på familiebilder, sang, gestikulerer og går på familieutflukter.