Digidexo.com

Tidlig Child Language Development

Tidlig Child Language Development


Ifølge Wholefamily.com innebærer språkutvikling prosessen med forståelse, organisere og bruke ord for å kommunisere. The National Institute on døvhet og andre kommunikasjons Disorders hevder at barn raskt utvikle grunnlaget for språk og tale i løpet av de første tre årene av sitt liv.

Betydning

Riktig språkutvikling kan barna delta i verden rundt dem. Barn trenger å være i stand til å forstå andre, og de må bli forstått av andre. Forsinkelser i språkutvikling kan berettige tale og / eller språk terapi av en utdannet terapeut.

Typer

Tale utvikling i tidlig barndom inkluderer fire hovedområder utvikling som inkluderer artikulasjon, tale, reseptivt språk og ekspressivt språk. Artikulasjon refererer til hvor klart et barn produserer lyder som brukes i tale. Voice refererer til hvordan et barns språklyder. Et barns stemme kan være for myk, for høyt, for fort eller for sakte
Mottakelig språk innebærer å forstå hva andre sier. Barn utvikler mottakelig språket godt før ekspressivt språk. Ekspressive språk innebærer å bruke verbal og nonverbal språk som gester for å uttrykke tanker.

Tidlig Time Frame

I en alder av ett år, bør de fleste barn kjenner igjen navnet sitt og forstå betydningen av betydelige ord som mamma og pappa og minst tre andre ord. Også barn i denne alderen bør brukes gester som peker. I en alder av to, bør de fleste barn kunne forstå navn på flere elementer som leker, matvarer, klær og dyr. De bør også være i stand til å følge enkel ett-trinns-forespørsler. I tillegg bør de snakker minst 15 forskjellige ord, og de bør verbalisere to ord setninger. Etter 3 år, bør barn gjenkjenne fem forskjellige kroppsdeler, svare ja og nei spørsmål, forstå begreper som liten og stor, snakker minst 200 forskjellige ord, forstå alt sa til dem i hjemmemiljø, forstå og bruke noen pronomen og verbalisere setninger med minst tre ord.

Førskole Time Frame

Barn i alderen fra 3 til 4 bør kjenne sine fornavn og etternavn, følger to-trinn retninger, svare på spørsmål om seg selv, fortelle hva objektene brukes til, bruke fire-ord setninger, spørre hvem og hvorfor spørsmål og sekvens to hendelsene. Barn i alderen 4 til 5 bør følge tre-trinn retninger, gjenfortelle kjente historier, bruke sammensatte setninger, identifisere fem forskjellige følelser, løse enkle gåter og analogier, besvare grunnleggende spørsmål og "hva hvis" spørsmål. I tillegg bør de være i stand til å artikulere følgende lyder: m, b, n, T, P, D, K, G, w, h, s og alle vokallyder.

Betraktninger

Noen ganger fysiske problemer eksisterer som forstyrrer taleutvikling. Oral motorisk utvikling refererer til et barns evne til å bruke munnen ordentlig for språkutvikling. Vanligvis muntlige motoriske forsinkelser resultere i språkforsinkelser. Tale og språk terapi kan ta oral-motoriske forsinkelser med oral-motoriske øvelser.