Normalt barn utvikler tale etter et ganske forutsigbart mønster som korrelerer til deres kognitive og muskulære utvikling. Hvis et barn er treg til å følge dette mønsteret, kan barnet ha en lærevansker eller fysisk problem som hindrer muntlig språkutvikling. I disse tilfellene, logopeder bruke spill for å finne ut hvor alvorlig språkvansker er, hvilke konkrete fonologiske ferdigheter er påvirket og overvåke terapibaserte forbedringer.

Chipper Chat

Chipper Chat er et sett med magnet-baserte spill som tilbys av Super Duper Publications. En Chipper Chat spillet satt inkluderer 60 separate brettene og tilbyr fem spill for hver fonologiske ferdigheter. Med disse spillene, en terapeut, foreldre / foresatte eller lærer produserer muntlige lyder eller oppgaver for barnet. Barnet lytter til hva lyder eller oppgaver blir produsert, og hvis de produserer lyden riktig, eller fullføre oppgaven riktig, er de tildelt magnetiske brikker. Spillene overvåke grunnleggende områder av oral utvikling og språk som stavelse blending og fonem manipulasjon.

Smart Chute

Smart Chute er et spill tilgjengelig fra Didax læremiddel. Selv om systemet fungerer med andre områder som matematikk, en fonologi-basert versjon av spillet er tilgjengelig. Den grunnleggende del av spillet er en plast tårn. Barnet setter inn en fonologi kortet i denne sjakten - hver av kortene har et språk spørsmålet om det for barnet å svare eller en oppgave å fullføre. Når barnet sier svaret eller fullfører språk oppgave, flips tårnet kortet for å avsløre svaret, så spillet er selvkorrigerende. Sjakten er designet for å hjelpe til med hukommelse husker.

Pantomime

I pantomime spill, lærere, foreldre / omsorgspersoner eller terapeuter gi visuelle og auditive signaler til barnet at formidle noen form for følelser, handling eller følelse. Barnet så imiterer eller gjengir signaler. For eksempel kan instruktøren smiler bredt og si "Gratulerer!" og få barnet til å gjøre det samme ansiktet og si "Gratulerer!" Et annet eksempel kan være en instruktør ved hjelp av et leketøy telefon for å lage en "samtale" og sier "Hallo?" så barnet lærer et passende språk respons for når noen får en samtale og forstår hvordan telefonen brukes sosialt for kommunikasjon. Barn naturlig pantomime, men i tale / språk terapi, er det pantomime rettet mot bestemte områder av svakhet. For eksempel, hvis et barn har problemer med å si at "ch" lyd, kan instruktøren få ut et leketøy togsett, sier "Chug-en tøffer-en tøff-en tøff-en tøffer-en Choo Choo!" og ha barnet prøve å kopiere handlinger og lyder. I de fleste tilfeller, barna har så mye gøy å prøve disse aktivitetene at de ikke innser at de er i terapi. De bare ser guidet pantomime som lek.