Utviklingsmessige forsinkelser er vanligvis identifisert når spedbarn og barn ikke når de forventede milepæler. Disse inkluderer spesielle utviklings markører, som for eksempel å kunne sitte opp med støtte på ca seks måneder. Forsinket utvikling er vanligvis forårsaket av enten genetiske eller miljømessige faktorer. Forsinkelse kan ses i barnets fin eller grovmotoriske ferdigheter, hennes tale og språk, læring og resonnement. eller sosiale og personlige ferdigheter. Forsinkelse kan være åpenbar i flere enn ett av disse områder.

Motor Skills

Noen barn har problemer threading perler på en snor eller med andre aktiviteter som involverer finmotorikk. Gjentatte aktiviteter, som å tegne figurer med en stift, kan hjelpe denne ferdigheten. De grovmotoriske ferdigheter er involvert i løping, hopping og hopping. Forbedre disse ferdighetene kan bli omgjort til et spill, slik som paradis eller hoppe. Spille, kjører med, sparker og kaster en ball vil også bidra til barnets balanse og koordinasjon.

Tale og språkforsinkelse

En forelder eller vaktmester kan betale konstant oppmerksomhet til dette området. Å snakke med barnet i dagligdagse situasjoner vil stimulere hans vokabular. Et forsøk bør gjøres for å svare på spørsmålene hans når han viser nysgjerrighet. Reading til barnet vil hjelpe engasjere hans interesse for ord. Illustrerte historien bøker vil stimulere fantasien hans. Et barn som sliter med ord og språk kan svare godt til sanger og barnerim. Tid i bilen kan brukes til å lytte til lydbøker.

Læring og resonnering

Enkle oppgaver og spill kan brukes til å hjelpe et barn resonnement og læring. Små hverdagslige muligheter for læring kan inkludere shopping, der den litt eldre barn kan bli gjort ansvarlig for små kjøp. Romforståelse kan forbedres ved å be om barnets hjelp i å finne ut den beste ruten til parken eller butikken. Læring bør incoporated inn daglig rutine, så mye som mulig, og praksis som brukes til å forsterke det som er lært.