Et sosialt Story ™ er en novelle som er skrevet for å lære sosiale ferdigheter til barn med autisme. Historien tar for seg et særlig behov ved å beskrive situasjonen, som viser andres perspektiv, og gir viktig informasjon, og lærer en passende reaksjon. Utviklet av Carol Gray i 1991, sosiale Stories ™ ble utviklet for å være skrevet i henhold til bestemte retningslinjer. Målet med en Social Story er å dele sosial informasjon, bekrefter en ønsket atferd, og bedre forståelse av hendelser og forventninger.

Bruksanvisning

•  Finn ut hvilken ferdighet eller situasjon historien vil ta. Historien bør utvikles for å løse en trenger --- en uttalelse, handling eller sosial situasjon som utfordrer barnet.

Angi barnets perspektiv. Hvis han er i stand til, la barnet delta ved å beskrive hvordan han tolker den problematiske situasjonen. Ellers, ta deg tid til å observere forholdene, slik at du kan identifisere hva som skjer og hvorfor. Se på motivasjonen, ikke atferden. For eksempel, hvis han gråter når gongongen for fordypningen ringer, ikke skrive en historie om gråt eller om hvordan gråt er uakseptabelt. Skriv en historie som hjelper ham å takle grunnen til at han gråter. Betyr lyden vondt ørene? Har bjelle signalisere en skremmende overgangen?

List alle trinnene i forholdet blir adressert, slik at du kan beskrive hva som skjer, hvor, hvem som er involvert, og når det skjer. Vær konkret om hvordan barnet er forventet å svare.

Skriv historien. Sosiale Stories ™ skal være skrevet i første person og i presens, slik at barnet kan identifisere seg med historien. Gi så mye informasjon som mulig for å hjelpe ham å få en bedre forståelse. Bruk ordforråd og velge en lengde for historien som passer for barnets funksjonsnivå.

Følg Social Story ™ struktur. Sosiale Stories ™ bruker bestemte typer setninger: beskrivende, perspektiv, direktivet, og kontroll. Beskrivende setninger fortelle hvem, hva, hvor, når og hvorfor detaljer om situasjonen. Perspektiv setninger gi detaljer om følelser, reaksjoner og tanker om andre som er involvert i situasjonen. Direktivet uttalelsene forteller den ønskede responsen eller forventet atferd. Kontroll uttalelser er utviklet for å hjelpe barnet husker historien. Ifølge Gray, bør du bruke ca ett direktiv eller kontroll statement for hver 04:58 beskrivende eller perspektiv setninger, men historiene trenger ikke å inkludere et direktiv. Historien kan rett og slett ha mål om å hjelpe barnet med autisme forstår andres perspektiv, gi informasjon, eller tilby forsikring.

Lær av eksempler tilgjengelige på nettet. Referansene nedenfor har eksempler på sosiale Stories ™ som du kan følge og tilpasse til eget behov.

Implementere historien. Les historien til barnet og svare på spørsmål og / eller tilby forklaringer. Modellere ønsket atferd for å forsterke konseptet. Lag en tidsplan og lese historien på en jevnlig basis. Sørg for at alle som arbeider med barn har historien og forstår målet. I tillegg lese historien like før barnet skal komme inn i situasjonen at historien omhandler.

Tips og advarsler

• Vurder å bruke ulike presentasjonsstiler. Sosiale Stories ™ er oftest gjort i skriftlig form, men tenke utenfor-the-box og bruk det media gjør den beste jobben med å kommunisere med barnet. Du kan bruke tegninger, bilder, symboler, bilder fra Bildeveksling Communication System (PECS), video eller datamaskinen.
• Prosessen kan høres enkelt, men å skrive en krystallklar Social Story ™ som følger Carol Gray velprøvde format tar praksis.