Barn med spesielle behov kommer i alle former, størrelser, intellekt og ferdighetsnivåer. Det er ingen enkel oppskrift for å gjøre tilpasninger for barn. Hvert barn er et individ, og har individuelle behov. Den beste måten å lære hva din spesielle-behov barnet krever er å tilbringe tid med ham og observere ham som individ.

Fysiske funksjonshemminger

De mange forskjellige typer fysiske funksjonshemminger har ulik effekt. Et barn som er blind kan kreve rom med så lite møbler som mulig og ingen tepper - jo bedre å høre lyder ekko - mens et barn med microcephalia kan være ute av stand til å gå, snakke, spise eller puste på egen hånd. Også en fysisk funksjonshemming kan eller ikke kan ha noen effekt på barnets intellekt. Behandling av en blind barn som om hun er ute av stand til å gjøre noe selv gjør det vanskeligere for henne å oppnå uavhengighet. På den annen side, kan barnet med microcephalia kreve tilpasninger som inkluderer å hjelpe henne med det meste. Nøkkelen er å vite barnets evne nivå og gi henne sjansen til å prøve.

Utviklingshemning

Utviklingshemning er mest kjent som "mental retardasjon", men kan også omfatte andre problemer, for eksempel Downs syndrom. Mange antar disse barna vil aldri være i stand til å lære noe. Men mange av disse barna er svært observant og kan lære om aktuelle tilpasninger er gjort i henhold til deres læringsstiler og interesser. Mange av dem er mer talentfull fysisk og har en interesse i kunst, idrett, dans og hagearbeid, blant annet. Spesielle problemstillinger overfor de med utviklingshemming lite følelsesmessig respons, hukommelsesforstyrrelser og hjerneproblemer som anfallslidelser - som kan gjøre dem mister evner og kunnskap i tid. Alle disse spørsmålene må tas i betraktning når du oppretter de nødvendige tilpasninger for barnet.

"Invisible" Disabilities

Såkalte "usynlige" funksjonshemninger omfatte et bredt spekter av lidelser og fysiske problemer, fra Aspergers syndrom - en type autisme - til Lupus, en kronisk, smertefull autoimmun lidelse der smerte kan komme og gå. Mange ganger, ville ingen gjette barnet hatt noen problemer bare ved å se på ham, og det kan også ta år for ham å bli diagnostisert. Fordi sykdommen er ikke opplagt, fremmede er ikke egnet til å være forståelse for hvorfor din aspie sønn er å kaste en passform med høy, lys butikk eller hvorfor din datter med Lupus ønsker ikke å gå på skolen. Tilpasninger for disse barna har så mye å gjøre med andre mennesker som med barnet selv. For eksempel, kan gi aspie barnet en blindfold eller hodetelefoner hjelpe ham å unngå raserianfall inntil han lærer å beherske seg. I andre tilfeller, heller enn å skape en tilpasning, kan det være nødvendig å opplyse offentligheten om barnets sykdom. Usynlige funksjonshemninger har også mildere spørsmål som ADHD og lærevansker, som kan generelt bli hjulpet med terapi.

Ervervede funksjonshemninger

Når du tenker på et barn med funksjonshemming, mest sannsynlig du forestille deg et barn som alltid har blitt deaktivert. Men dette er ikke alltid sant; barn med ervervede funksjonshemninger har en rekke saker i tillegg til sine funksjonshemminger at de kan trenge tilpasninger for. Disse barna er utsatt for emosjonelle plager som for eksempel skyld, frustrasjon, frykt, angst og skam brakt videre av sine nylig begrensede evner. I disse tilfellene kan de mange nye endringer i barnets liv være svært problematisk, og hun kan trenge noe å gjøre henne føle seg trygge. For eksempel kan en gang aktivt barn med en ryggrad skade føle seg forstyrret av tilpasninger for å gjøre hjemme for rullestolbrukere, og kan føle seg mer hjemme hvis noen rom er igjen som de var. Eller, kanskje et barn som led en hjerneskade bli opprørt av å måtte lære på nytt ferdigheter som er i yngre klassetrinn. I disse tilfellene, er det bare å snu det til et spill eller skjule klassetrinn av arbeidet kan være et nyttig tilpasning for barnet mens hennes følelser er stabiliserende.