Stamming, eller dysfluent tale, har sannsynligvis mer enn én årsak. Disse årsakene er komplekse med mange innbyrdes faktorer. Dysfluency kan være forårsaket av feil kortikal organisasjon for noen, vansker med auditiv prosessering for andre, og etter en umoden prosesseringssystem forsøker å møte modne krav for atter andre.

Historisk Teorier

Teorier om dysfluencies daterer seg tilbake til Hippokrates og de gamle grekerne. Hippokrates teori om at stamming ble forårsaket av tørrhet i tungen, og han foreskrevet en rekke naturmidler eller kirurgi for å rette det opp. I det 19. århundre,

Det ble antatt at stamming ble forårsaket av en anatomisk mangel ved munnhulen, og operasjonen var behandling av valget. På grunn av ineffektivitet av kirurgi, 20. århundre leger teori om at stamming var psykogen. Både operant betinging og psykoanalyse ble prøvd som behandlinger og begge ble fraflyttet på 1960-tallet som utilstrekkelig.

Genetiske årsaker

Robert West, en grunnlegger av faget av logopedi, observerte dysfluency sterke genetisk komponent i 1930. Tvillingstudier Siden den gangen har forsterket hans observasjoner. I 1998 rapporterte American Academy of Pediatrics at 77 prosent av dysfluent monozygotic (identiske) tvillinger hadde en tvilling som også ble dysfluent versus 33 prosent av toeggede (toeggede) tvillinger. I tillegg førstegradsslektninger av stutterers (foreldre, barn og søsken) var mer enn tre ganger så stor sjanse for å oppleve dysfluency som den generelle befolkningen.

Sammenbrudd Hypoteser

Noen teorier antar at dysfluency er forårsaket av et sammenbrudd i enten språksenteret i hjernen eller i hørsels systemet for behandling. Språket midten av hjernen er vanligvis plassert i den venstre halvdel. Men hjernene til barn med dysfluencies ofte avslører at den høyre hjernehalvdelen er mye. Når den høyre hjernehalvdelen ikke er tilstrekkelig utviklet for tale, kan dysfluency utvikle seg som hjernen forsøker å reorganisere seg selv til bedre tilgang til ressursene i venstre hemisfære. En annen sammenbrudd av hypotesene er at det er en liten forsinkelse i auditiv prosessering. Dette fører til en ekkoeffekt for høyttaleren som bryter konsentrasjonen og forstyrrer hans timing, noe som resulterer i dysfluency.

Krav-Capacity Model

Kravene kapasitet modell for å forstå dysfluency sier at det er et misforhold mellom et barns organisk evne til å produsere tale og kravene som stilles til henne å kommunisere. Kapasitet refererer til barnets utvikling av evnen til å produsere lydene i de hurtige sekvenser som kreves for å produsere tale. Det inkluderer, motoriske ferdigheter, reaksjonstid, evnen til å planlegge og gjennomføre sekvensielle bevegelser, vokabular og ord-finding ferdigheter. Krav kan være enten interne (ønske om å kommunisere eller emosjonelle tilstand) eller ekstern (tempoet i samtalen eller press til å svare på spørsmål). Kapasitet og etterspørsel ferdigheter både typisk utvikler samtidig. Men overstiger etterspørselen kapasiteten for noen barn opplever dysfluency.