Materialer

De korte former av Connors 'Rating Scales-Revised (CRS-R) system brukes for rask vurdering av egenskaper og atferd som er veiledende av Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder. Før scoring rating skalaer, foreldre, lærere og ungdom over 12 år blir bedt om å gi tilbakemelding på atferd som er til stede. Opphavsrettsbeskyttet skjemaer er tilgjengelige for kjøp. En håndbok er inkludert som gir informasjon om administrasjon, skåring og tolkning av CRS-R.

Rating for poeng

Conners 'Rating Scales-Reviderte kortformer er enkle å bruke og score for hånd. Profilformer er forskjellig i henhold til hvem som gjør observasjonen. Rangeringer kan være i form av en selvrapport, foreldre rapport eller lærer rapporten. Formene er enkle nok for en utrent person å bruke og regne, men tolkning skal bare utføres av en mental helse profesjonell. Skjemaene er koblet til hverandre ved preforation og karbonpapir overfører svarene på første side til en annen tavle som bistår med å score på den andre siden. Den rater vil sirkle et tall på en skala fra 0 til 3, basert på om en atferd er aldri observert hyppig observert. Svarene blir overført ved karbonpapir til et rutenett som kategoriserer atferd som er karakteristisk for ADHD.

Scoring og Profilering

Når karakterene er overført til nettet på side to, skrive tallene i sirklene i de tilsvarende tomme hvite områder i samme rad. Disse tall vil da bli utgjorde ved bunnen av hver kolonne. På side tre av CRS-R kort form, er de rå score konvertert til T-skårer i henhold til profilering diagram som er spesifikk for alder og kjønn på barnet som blir evaluert. Profilen arket indikerer skalaer basert på en normativ utvalg av barn i alder og kjønn gruppe. Hvis resultatene indikerer noen uteliggere fra normen, er barnet som blir vurdert mer sannsynlig å ha problemer med ADHD.