The American Music Therapy Association sier at musikk blir brukt terapeutisk å "fremme velvære, håndtere stress, lindre smerte, uttrykke følelser, bedre hukommelse, bedre kommunikasjon og fremme fysisk rehabilitering." Forskning har vist at musikk kan integrere sinnet og kroppen, noe som bidrar til endring "nevrologiske baner i hjernen, tilrettelegging endringer i atferd. En endring i ens nervesystemet direkte påvirker evnen til å lære, tilpasse seg og vokse," i henhold til sertifisert musikk terapeuter på Valley Music Therapy i Arizona. Barn kan ha ulike behov og hensyn, men alle barn kan ha nytte av musikkterapi. Læring funksjonshemmede barn spesielt nytte av musikkterapi på grunn av funksjonell atferd endrer den produserer og språkutvikling, sensorisk integrasjon og hjernestimulering som oppstår.

Exporing Musikkinstrumenter

•  Etablere et mål som er spesifikke for befolkningen. For eksempel, for en gruppe barn med varierende lærevansker, kan målet være å utforske inngåelse av musikk.

Sett opp plass som skal brukes for musikkterapi ved å flytte møbler ut av veien, eller gå utenfor hvis været tillater det. Sett ut ulike musikkinstrumenter, som gitarer og små trommer eller bongos, rangler, og trekanter.

•  Begynn musikkterapi økt med barna sitter på gulvet i en sirkel med instruktøren. Begynn med en varm-up trening, med sanger som "Bingo the Dog". Instruktøren kan spille sammen med gitaren (se Resources).

Del ut instrumenter og instruere barna til å spille instrumentet foran dem i ett minutt eller mer. Hvis det er forskjellige typer instrumenter, passere hvert instrument til neste barnet, slik at hvert barn får spille hver type instrument i ett minutt eller mer.

Be alle tromme spillere, for eksempel, for å gjøre en trommel slå sammen, slik som "bom, 1, 2, bommen, 1, 2, bom." Etablere et mønster og deretter instruere de resterende barna til å være stille. Har barn med andre instrumenter gjør det samme, for eksempel shake "rasle, 1, 2, rasle," å lage en rytmisk mønster i et minutt og deretter stanse alle instrumenter. Hvis de "stille" barna ha problemer med gjenværende rolig eller fokusert mens andre spille, tillate dem å klappe i takt i stedet.

Be én gruppe med instrumenter for å begynne å spille sakte og deretter raskere med hver gruppe med instrumenter tar svinger. Diskuter hva hvert instrument hørtes ut som.

La alle instrumenter for å spille sammen i ett minutt eller mer, alternerende mellom å spille "myk" og deretter "høyt." Lukke økten med myke avslappende musikk spilt av barn, og ble gradvis roligere før det er stillhet. Et annet alternativ ville være å lukke økten med myk musikk på CD.

Hint

• Autistiske barn har ofte sensoriske prosesserings lidelser forårsaker dem til å være altfor følsom for lyder. Det kan bli for overveldende for noen autistiske barn å være i et rom med høye lyder, ifølge Temple Grandin, forfatter av "Thinking in Pictures:. My Life med autisme"