Dyskalkuli er en lærevansker der en person har problemer med å bruke tall eller matematiske symboler og begreper. Mennesker med utviklings dyskalkuli viser tegn på funksjonshemming fra en ung alder; en tilstand som fører til de samme symptomene senere i livet, som et resultat av traumer til hjernen, som er kjent som akalkuli.

Dr. Ladislav KOSC, forskeren som identifiserte sykdommen i 1974, beskriver seks typer dyskalkuli innenfor det generelle området av matematisk funksjonshemming, som hver korresponderer med spesifikke matematiske evner og oppgaver. Disse typer dyscalculia kan forekomme enkeltvis eller sammen.

Leksikalsk Dyscalculia

En person med leksikalsk dyskalkuli kan forstå matematiske begreper når vi snakker om dem, men har problemer med å lese symboler som tall, og kan ikke forstå dem når de forekommer i antall setninger eller ligninger. Personer som lider av leksikalsk dyskalkuli kan være i stand til å lese enkelte sifre, men ute av stand til å huske sin plass i et større antall.

Grafisk Dyscalculia

Grafisk dyskalkuli forårsaker vanskeligheter med å skrive matematiske symboler, inkludert men ikke begrenset til tall. En person med denne funksjonshemming kan forstå matematiske ideer når du snakker om dem, og kan lese matematisk informasjon, men har problemer med å skrive eller bruke matematiske symboler for å formidle denne forståelsen.

Verbal Dyscalculia

Verbal dyskalkuli innebærer en vanskeligheter med å snakke om matematiske begreper eller relasjoner. For eksempel kan en person med verbal dyskalkuli kunne lese og skrive tall, men ute av stand til å snakke om dem, husker navnene deres, eller gjenkjenne dem når de blir tiltalt av andre.

Ideognostic Dyscalculia

En person med ideognostic dyskalkuli har problemer med oppgaver som krever en forståelse av matematiske ideer og relasjoner, som for eksempel å identifisere hvilken sekvens av tall er større eller mindre. Denne typen dyskalkuli er ikke begrenset til muntlig eller skriftlig forståelse; Det er en generalisert vanskeligheter med å forstå matte og tall som helhet. Det kan også beskrive en vanskeligheter med å minne om matematiske ideer etter å lære dem.

Practognostic Dyscalculia

Personer med practognostic dyskalkuli har problemer med å oversette sine abstrakte matematiske kunnskap til virkelige handlinger eller prosedyrer. De er i stand til å forstå matematiske begreper, men de har problemer med å jobbe med faktiske kvantum, volumer eller ligninger i en praktisk måte.

Operasjonell Dyscalculia

Operasjonell dyskalkuli er en vanskelighet med å utføre matematiske operasjoner eller beregninger. En person med operativ dyskalkuli kan forstå tall og deres forhold til hverandre, men finner det vanskelig å gjøre noen form for beregning som krever manipulere tall og matematiske symboler.