Utviklingsmessige forsinkelser og utviklingshemming høres ut som de refererer til de samme problemene. De er noen ganger brukt om hverandre, selv om de ikke skal være. Legge til forvirringen er det faktum at de er både målt i de samme utviklingsmessige milepæler. Men det er betydelige forskjeller mellom dem, og hver har et annet utfall.

Utviklingsmessige milepæler

Fra tiden babyer blir født, følger deres utvikling en forventet progresjon av hendelser, og disse er merket av kjente utviklings milepæl. Foreldre være oppmerksom på alle vesentlige "nyvinninger", men mange mindre utviklingsoppgaver må læres i en trinnvis måte å sikre at tilstrekkelig fremgang er laget av en stor milepæl til neste. Mens utviklingen går i en bestemt rekkefølge for alle barn, er hvor lang tid hvert trinn tar forskjellig for hver enkelt.

Forsinket utvikling

Når et barns fysiske, kognitive, atferdsmessige, følelsesmessige eller sosiale utvikling faller bak normalområdet for sin alder, er det anses å være en forsinket utvikling. Noen barn kan være forsinket i ett område av utvikling; andre kan ha en global forsinkelse, noe som betyr at de henger etter på alle områder. Med riktig intervensjon, kan barn med utviklingsmessige forsinkelser lære de manglende ferdigheter og fortsette mot normal utvikling.

Utviklingshemmede

Utviklingshemmede er livslang funksjonshemming som følge av psykiske eller fysiske svekkelser som eksisterer før fylte 22. Dette omfatter psykisk utviklingshemning, autismespekterforstyrrelser, cerebral parese, sansemessige funksjonshemninger, metabolske forstyrrelser (fenylketonuri) og degenerative lidelser (Retts syndrom) . Utviklingshemmede påvirker områder av mottakelige og ekspressive språk, sosialisering, læring, egenomsorg, selv-retning og samlede evne til selvforsyning. Mange barn med utviklingshemming skal vise forsinket utvikling ved mangler milepælene. Men noen, som for eksempel barn på høytfungerende slutten av autismespekteret, kan nå hver milepæl i tide. I tillegg til spørsmål knyttet til milepæler, barn med utviklingshemming utviser også et bredt spekter av andre følelsesmessige, atferdsmessige og fysiske symptomer.

Diagnose og behandling

Enten du har mistanke om forsinket utvikling eller funksjonshemming, er en utviklingsmessig screening det første skrittet. Dette er et verktøy som brukes for å identifisere barn som kan trenge videre evaluering. Det neste trinnet er en mer dyptgående evaluering, som identifiserer barnets sterke sider og svakheter i alle områder av utvikling og avgjør om en forsinkelse eller funksjonshemming eksisterer.

Hvis diagnosen er forsinket utvikling, er målet for behandling for å løse den underliggende årsaken til forsinkelsen og for å iverksette en plan for å lære de manglende ferdigheter. Ved mistanke om en utviklingsmessig funksjonshemming, vil da flere psykologiske vurderinger nødvendig å fastslå en nøyaktig diagnose og definere en behandlingsplan. Noen atferd assosiert med utviklingshemming kan hjelpes med medisiner. En behandlingsplan kan fokusere på atferds støtter, sosial ferdighetstrening, spesialundervisning, yrkesmessig, fysisk eller tale terapi og andre behandlingsformer som anvendt atferdsanalyse og DIR / floortime, en spesiell teknikk som brukes til å styrke utviklingsmessige ferdigheter.

Tidlig Intervensjon

Utvikling er ikke en rett linje på fremgang. Barn går gjennom læring spruter og deretter kan regress tilbake til tidligere atferd, og dette gjør tidlig diagnose en utfordring. Men i økende grad, eksperter anerkjenner viktigheten av tidlig diagnose og intervensjon for å bedre langsiktige resultater. The American Academy of Pediatrics anbefaler at alle spedbarn og små barn bør jevnlig undersøkes for utviklingsmessige forsinkelser. Hvis du er bekymret for ditt barns utvikling, kan du få en gratis evaluering gjennom statens barnehagelinje. I mange stater denne tjenesten kalles Child Finn, men du kan også kontakte familien din lege, lokale barneskolen, County Health Department eller ressursene nedenfor for mer informasjon.