Definisjonen av oppførselen styring avhenger i noen grad av det miljø hvor det er praktisert. Ifølge "Behavior Management: en praktisk tilnærming for lærere", er atferd management "alle handlinger og bevisste inactions å forbedre sannsynlighets mennesker, individuelt og i grupper, velge atferd som er personlig oppfylle, produktiv, og sosialt akseptabelt." A Florida Department of Juvenile Justice publikasjon definerer atferd ledelse som "bruk av strategier og teknikker for å endre noens handlinger."

Bakgrunn

Atferd ledelse stammer fra atferd modifikasjon teorier. Atferd modifikasjon opererer på premisset om at atferd som blir belønnet vil øke, mens atferd som fører til negative konsekvenser vil avta. Derfor vektlegger atferd modifikasjon endre spesiell oppførsel ved å bruke positiv og negativ forsterkning, mens atferd ledelse fokuserer på å opprettholde orden i en gruppesammenheng.

Tilnærminger

Lærere har en tendens til å oppmuntre studentens selvledelse; det vil øke studentens ønske og evne til å opptre i en pro-sosial måte fra en intern bevissthet om rett og galt. Studentene oppfordres til å delta i forhandlingene atferdskontrakter med sine lærere for å lære dem å overvåke sin egen atferd og belønne seg selv for å nå sine egne mål.

Teknikker

Både lærere og kriminalomsorgs anlegget ansatte find atferd ledelse for å være svært viktig for å opprettholde orden og gi struktur er nødvendig for å lære å ta plass. Forsterkning, eller bruke konsekvente konsekvenser å oppmuntre eller motvirke atferd, er en teknikk. En annen kraftig teknikk er modellering. Modellering innebærer læreren viser til den unge ønsket atferd, som for eksempel å vise respekt, løse konflikter fredelig og være rettferdig.