Digidexo.com

Stadier av Fysisk fostring i tidlig barndom

Stadier av Fysisk fostring i tidlig barndom


De tidlige stadier av fysisk utvikling er avgjørende for å initiere positive mentale og fysiske ferdigheter. Som et barns forståelse av sine omgivelser vokser hans evne til å fungere i dette miljøet vil også øke. Innen de fleste barn er at de har etablert et sterkt fundament av fysiske ferdigheter og har begynt å forstå sin egen evne til å påvirke og svare på sine omgivelser 3 år gammel.

Vekst

Den gjennomsnittlige barnet vil doble i høyde og firemannsrom i vekt av den tiden de er 3. Dessuten vil de kroppslige proporsjoner endre seg dramatisk. Et spedbarn hode utgjør omtrent en fjerdedel av barnets generelle fysiske lengde. Under de tidlige stadier av utviklingen resten av barnets kropp vil begynne å fylle ut og hodet vil vises mer riktig proporsjonert.

Brutto motoriske ferdigheter

Grovmotoriske ferdigheter er et barns typisk total bevegelsesmuligheter. Disse inkluderer muligheten til å krype eller rulle over. De fleste barn vil eksperimentere med deres evne til å bevege seg selv om dette eksperimentering er begrenset til flailing deres lemmer mens du ligger nede. Disse foreløpige tester tyder på at barnet forsøker å utvikle naturlige bevegelses evner. Etter den tid et barn er 3, bør han være i stand til å stå, gå og håndtere visse grunnleggende redskaper som en skje eller stift.

Finmotorikk

Den neste fasen for et barns fysisk utvikling, er muligheten til å utføre motoriske funksjoner. Etter hvert som barnet utvikler seg begynner han å bruke hendene oftere. Barna begynner å forstå de grunnleggende mekanikken i å gripe, holde, eller kaste. Øye-til-hånd koordinasjon bør forbedre til det punktet at et barn kan i det minste forsøke å fange en ball som kastes eller rullet til ham. Barn begynner å forstå at ulike deler av kroppene deres er brukt til forskjellige ting. Barn begynner å forstå at hender grip og bruke gjenstander mens føttene gi balanse og bevegelse. Barn begynner å utvikle motoriske planlegging ferdigheter. Motor planlegging innebærer mental prosess som tillater et barn å ikke bare kommunisere med en gjenstand, men for å forstå hvordan de skal samhandle med det. Dette er begynnelsen stadium av problemløsning.

Språkferdigheter

Et annet viktig aspekt av et barns tidlige fysisk utvikling er hans evne til å bruke og forstå språket. Det første språket til et barn gråter. Et barn bør begynne å innse at dette følelsesmessig reaksjon - selv om utgangspunktet ufrivillig - produserer visse foreldre svar. Omsider barn lærer å uttrykke ting som sult, ubehag eller ønske om å bli plukket opp i mer komplekse måter. Selv bare nå mot på objekt de ønsker å berøre indikerer en økt evne til å kommunisere. Etter den tid et barn er tre han vil typisk ha lært ca 1000 ord.

Oppmerksomhet ferdigheter

En annen sfære av fysisk utvikling omfatter barnets evne til å fokusere på én ting. Et barn vil lære å gjenkjenne kilden til lyder og stimuli og begynner å gjøre øyekontakt med folk når de snakker. Barn vil dyrke et ønske om å utføre en bestemt oppgave, og vil gjøre gjentatte forsøk på å lykkes på den oppgaven. Barn skal utvikle emosjonelle reaksjoner på suksess eller fiasko. Gråter på grunn av frustrasjon og ler eller smiler til sine egne prestasjoner indikerer en forståelse av årsak og virkning. Dette til slutt oppfordrer barn til å ønske å forfølge og vedvare i aktiviteter og etablerer suksess som et mål.