Digidexo.com

ADHD Veiledning

Personer med Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) har problemer med å betale oppmerksomhet, kontrollere impulsivitet, tar svinger, prioritering, følge instruksjonene og / eller sitte stille. Hvis mestringsstrategier ikke er lært, vil ADHD sannsynlig påvirke sosial, akademisk og faglig utvikling. Individuelle veiledning økter, vekk fra distrahert av gruppetimer, er en måte å hjelpe en elev med ADHD oppnå suksess.

Fordeler

For barn med ADHD, er klasserommet ofte en svimlende travel, kaotisk og støyende sted. Utenfor dette miljøet, kan studenter med en gjennomsnittlig høy IQ blitt ganske fokusert og absorbert i sakens gjenstand. For en ADHD student med en lavere IQ, vil én-mot-én veiledning aktivere instruktør å bremse instruksjon ned og bryte oppgaver i små, mer håndterbare biter.

Utfordringer

Personer med ADHD ofte sliter med prioritering, sekvensering og tidsstyring. Det kan derfor være nyttig å dedikere en viss tid til disse ferdighetene på hver veiledning økten. Kontaktlærer kan hjelpe studenten planen sin tid og oppgaver for de neste dagene og også hjelpe ham å utvikle sitt eget system for prioritering og planlegging fremover.

Misforståelse

Personer med ADHD ofte synes å ha en kort oppmerksomheten span. Det ville være like nøyaktige, men for å beskrive ADHD oppmerksomhet span så bredt heller enn korte. Med andre ord, folk med ADHD ofte fokus på de mange ting som skjer rundt dem i stedet for på en ting de får beskjed om å fokusere på. I et klasserom pakket med chatte studenter, summende lys og lærer kommandoer, kan denne typen oppmerksomhet span blitt en skade. I andre situasjoner, for eksempel kjører bil eller trekking i skogen, evnen forbli klar over de mange ting som forekommer samtidig kan faktisk være en ressurs. Hvis veiledning en elev med ADHD, er det viktig å minimere unødvendige stimuli som kan tiltrekke studentenes oppmerksomhet.

Tips

Minimer distraksjoner når veiledning et barn med ADHD. Finn et rolig sted med lys som ikke flimrer, og rydd pulten til alle unødvendige elementer. Dette er spesielt viktig hvis du hjelper studenten forberede seg på en test hvor mye informasjon må være organisert og lagret i minnet.

Creative Tutoring

Hvis mulig, ta med lærdom utendørs. I et klasserom, vises student med ADHD uoppmerksom og lett distrahert. Utenfor, men en person med ADHD vil ofte legge merke til alle slags interessante ting som andre ikke klarer å observere. Prøv å gjøre bruk av denne positive ADHD egenskap ved å finne ut kreative måter å bringe din veiledning leksjon utendørs. Grunnleggende primær karakteren ferdigheter som vokabular bygging, historiefortelling, kritisk tenkning, og elementær matematikk og sekvense ferdigheter kan alle være lært utenfor. Uteskole er også en fin måte å lære enhver student, spesielt en ADHD student, naturvitenskap.

Hvis går utenfor er ikke et alternativ, innlemme hands-on aktiviteter. Studenter med ADHD er ofte kinestetiske elever, og de vil trolig ha nytte av en leksjon som tillater dem å bruke sine organer så vel som deres sinn.