Hastigheten som et spedbarn utvikler er like avhengig av sin genetiske makeup som på sine miljømessige påvirkninger. Fysiske egenskaper og mentale acuity avgjøres i stor grad av den tiden barnet kommer til verden, men synet og lyden av hennes omgivelser vil ha en betydelig effekt på hennes intellektuell vekst. Barnets iboende behov for å etablere et forhold til hans verden begynner ved fødselen, og vil bli uttrykt i kvaliteten og kvantiteten på hans intellekt.

De første månedene

Ifølge Merck Manuals Medisinsk Bibliotek, spedbarn i de første månedene er helt avhengige av sine omsorgspersoner for deres livsopphold og oppbevaring, men de er allerede blitt kjent med verden rundt dem. Selv om de sover mye av tiden, er deres sanser begynner å utvikle seg. Deres øyne og ører får informasjon som de begynner å knytte kjente fjes og stemmer med nye følelser som vil lede deres ønske om kunnskap. Dette er begynnelsen stadium av intellektuell utvikling hos spedbarn.

Kognisjon og utvikling

Ifølge National Network for Child Care, vil spedbarn begynner å gjenkjenne lyder og bilder, og denne fortrolighet vil anspore deres naturlige nysgjerrighet. Dette vil igjen motivere dem til å fokusere på objekter ved å vri hodet for å lokalisere en lyd, eller ved å følge objekter som beveger seg med deres øyne. De vil ønske å berøre ting for å skape et personlig obligasjon, initiere en "hands-on" tilnærming til deres erfaring. Et spedbarn vil ha fått en god del informasjon om hans verden i løpet av de første seks månedene.

Self-Identity and Intelligence

Ønsket om å etablere et personlig forhold til sine omgivelser setter scenen for utviklingen av et barns selvfølelse. Nysgjerrighet og kognisjon er drevet av dette behovet for å spre informasjon om en personlig forståelse av barnets verden. Han vil utforske gjennom berøring og smak, plassere objekter i munnen for å dra full nytte av dem - inkludert sine egne hender og føtter. På denne måten vil et spedbarn begynner å utvikle evnen til å kategorisere og kritikk, som vil spille en viktig rolle i hennes generelle intellektuelle utvikling.

Språkutvikling og Intellect

Ifølge University of Illinois urbane programmer og Ressurssenter, spedbarn lærer ved mimikk til en viss grad, og dermed begynner å utvikle sin bruk av språket som et middel til å uttrykke sin forståelse av verden rundt dem. De hører ord og uttrykk fra gjenkjennelige stemmer og er tvunget til å "delta i samtalen" ved å gjøre sine egne lyder, selv om disse lydene er bare coos eller gurgles først. Likevel barnets vokabular vil vokse eksponentielt med mengden av nye visuelle og auditive stimuli som hun møter som hun forsøker å skape en vokalisering som identifiserer hver ny objekt eller følelser.

Independence

Behovet for selv-identitet og informasjonen vil flytte barnet fra en fullstendig avhengighet til oppnåelse av uavhengighet som han passerer gjennom stadier av intellektuelle utvikling. Dette aspektet av hans voksende evne til å tilegne seg den kunnskapen han trenger for å lykkes i livet er kanskje hans ultimate belønning. Kulminasjonen av de mange og varierte personlige erfaringer og intellektuelle prestasjoner av hans barndom vil være spontan og forsettlig ønske om å forstå hans verden og å erkjenne sin plass i den.