For pasienter med diabetes, diabetes selvledelse utdanningsprogram (DSMEs) gi pasientene de verktøyene de trenger for å kunne kontrollere sin diabetes. Gjennom utdanning, diskusjon og instruksjon på medisiner og overvåking, pasienter utvikle en bedre forståelse om konsekvensene av diabetes, og hvordan endringer i livsstil, inkludert kosthold og mosjon kan redusere behovet for medisiner. The American Diabetes Association og American Association of Diabetes Educators utarbeidet følgende retningslinjer for å sikre DSMEs er relevante og har positive resultater på pasienter.

Skriftlig Struktur

Utvikle mål og målsettinger er en viktig del av utgangspunktet å etablere en DSME. Før noen gang å se pasienter, må diabetes pedagog (e) opprette dokumenter som detalj programmets formålsparagraf, mål og organisasjonsstruktur. Målene bør være klart definert for å sikre støtteprogrammene som tilbys matche målene oppført.

I tillegg kan en DSME program ønsker å oppnevne et rådgivende utvalg som kan bidra til å planlegge fremtidige programmer

Avklare målrettingsbefolkning

En DSME må ha en klar definisjon av hvem som programmets målgruppen er. Vurdere faktorer som etnisitet, alder og utdanningsnivå. Disse faktorene er viktig å vurdere fordi de bidrar til å definere barrierer for å få tilgang til programmet. Når lærere vet hvem målgruppen er, de vet ikke bare hvem du gir programmet mot, men også hvordan du kan hjelpe andre overvinne vanlige frykt eller angst forbundet med å legge inn et slikt program.

Et program bør bli overvåket av en sertifisert diabetes pedagog, som må være enten sykepleier, ernæringsfysiolog eller farmasøyt. Et ekstra tiltak tatt er at diabetes pedagog bør også etablere en måte å hjelpe deltakerne få tilgang til ytterligere informasjon og kompetanse bør en pasient har behov for det. Programmet kan også omfatte konsultasjoner eller presentasjoner fra andre helsepersonell, inkludert en lege, treningsfysiolog, optiker eller podiatrist.

Skriftlig Curriculum

Programmets mål er ikke det eneste som bør innhentes skriftlig. Den generelle læreplanen bør være skrevet ned, men likevel inneholde visse elementer ved arbeid med pasienter. I riket av utdanning, bør programleder beskrive hva diabetes er, og hvordan den er behandlet; hvordan kosthold og fysisk aktivitet påvirker diabetes; og hvor trygt ved hjelp av medisiner kan forbedre en persons tilstand. Programmet bør også ta opp og demonstrere legemiddelhåndtering, for eksempel hvordan å overvåke blodsukkeret, tolke testresultater og hva du skal gjøre hvis resultatene ikke er innenfor de ønskede områder. Endelig bør programmet adressere en persons mentale behov i forhold til diabetes behandling: Hva slags mentale veisperringer gjør en pasient har som kan holde dem fra å iverksette de nødvendige til beste omsorg endringer for hans eller hennes diabetes? Av denne grunn er rådgivning et viktig aspekt av DSME programmer.

Individualisert Assessment

Mens mange DSMEs inkluderer gruppe terapi som en del av sitt program, er det lagt vekt på den enkeltes tilstand og unike behov av aller største betydning. DSME bør inneholde en individuell rådgivning sesjon som ikke bare vurderer en pasients evne til å kontrollere diabetes, men også lar pasienten å ha sensitive spørsmål besvart, for eksempel å få økonomisk bistand for medisiner eller personlige problemer og bekymringer knyttet til pasientens diagnose.

Dokumentasjon

Mens denne komponenten ikke direkte nytte pasienter, gjør dokumentasjon sikre et program mottar riktig finansiering og er i stand til å fortsette. I tillegg dokumentere pasientkontroller bidrar til å evaluere programmet effektivitet i møte mål og målsettinger.