Digidexo.com

Hvordan Kategorisere Aktiviteter for Speech Therapy

Hvordan Kategorisere Aktiviteter for Speech Therapy


Du har sannsynligvis støtt på et barn som var alltid i sentrum for vitser og ble stadig mobbet av sine jevnaldrende. Du lurer på hvorfor barna er så grusom til denne spesielle barnet. Når du hører ham tale, men utfolde deg gåte: Han kan ikke snakke uten en alvorlig stamme. Faktisk er det ikke overraskende å finne barn i de tidlige stadier av livet som ikke kan uttale et ord riktig, selv om de prøver så hardt de kan. Når disse problemene oppstår, er det ikke barnets skyld. Talevansker omfatter genetiske egenskaper, som for eksempel autisme, Aspergers syndrom, stamming, ekstrem sjenanse og manglende evne til å kategorisere og klassifisere. Dette er grunnen til at terapeuter har hundrevis av aktiviteter under sine ermene, klassifisert i forskjellige kategorier for bedre organisering.

Bruksanvisning

List alle forhold og talevansker som presenteres av dine pasienter / elever og slå dem inn i kategorier. Antall kategorier helt avhengig av barnas behov. Hvis du for eksempel har en pasient, sønn eller student med stamming problemer, må du legge til en kategori "Stamming".

Opprett en kategori av alder også. Fordel kategori i tre underkategorier: aktiviteter for å oppmuntre tale- og språkutvikling fra fødsel til to år, fra 2 til 4 år, fra 4 til 6 år. Hvis du har tenåringer og voksne pasienter også, lage en liste over det aktuelle aldersgruppen.

Skriv ned hvilke kategorier du har nettopp opprettet i forskjellige kolonner. Du kan skrive "Asperger syndrom" for kolonne A; "Stamming" for kolonne B; "Problemer Språk" for kolonne C, for eksempel.

Åpne en notepad program på datamaskinen, og liste opp alle aktiviteter som du har.

Start med å identifisere formålet med hver aktivitet. Husk at virksomheten er rettet til ett eneste formål; vil du sjelden finne aktiviteter rettet mot mer enn tre formål. Hvis du støter på aktiviteter av denne typen, men identifisere "sterkeste" sikte og hvilke som er mest egnet for barn med en bestemt type behov. (For eksempel, aktiviteter der barna må "Identifiser følelsen i bildet" kan meg egnet for barn med Asperger syndrom eller autisme.)

Gi aktivitetene og plassere dem i riktige kategorier på Microsoft Excel-fil ark. Du kan skrive en aktivitet i mer enn en kategori (for eksempel en aktivitet rettet mot barn på 4 år med Asperger syndrom), slik som å unngå en uønsket rot og mulig forvirring mellom sammenslåtte kategorier.

Tips og advarsler

  • Noen mennesker kan finne identifisere sikte på en aktivitet en vanskelig oppgave. I tilfelle kjøpte du leker som mål å hjelpe barn med talevansker, sjekk baksiden av boksen. Det må være en merkelapp med "Rettet for barn x år gammel." Dette vil hjelpe deg enormt.
  • Hvis du ikke er helt sikker på om en aktivitet, kan du alltids gjøre det i et klasserom / terapitime med en pasient som har en spesiell tale problem. (For eksempel, Aspergers syndrom). Skrive ned det som er personens reaksjon med hensyn til aktivitet. Hvis du ser bedring, sette aktiviteten i "Asperger syndrom".
  • Klassifisering av aldre gir deg et bredere omfang på hvilke aktiviteter som er egnet og som ikke er. Tenk deg en 17 år gammel tenåring. Du vil ikke bruke barne aktivitet med ham, siden du trenger ham til å gjøre mer konkurransedyktig og vanskelige ting.
  • Ved klassifisering av aktiviteter for barn og babyer, sørg for at de leker som du skal bruke er store nok til å ikke svelges.