Den utvidede rollen som sykepleiere i primærhelsetjenesten gir mange fordeler, blant annet reduserte behandlingskostnader og raskere tilgang til omsorg. Primærhelsetjenesten sykepleier traineer blir evaluert for å vurdere deres evne til å utføre oppgaver, prosedyrer og krav i den primære kontor innstillingen. Metoder som måler fremgang gjennom hele treningsprosessen har flere muligheter til å undervise studenter som utfordringer oppstår.

Formell Testing

Formell eksamen fokus på måling av kunnskap og praksis lært av primærsykepleiere, og de kan utføres som skriftlige eller muntlige prøver. Enkeltpersoner er rettet til å demonstrere kompetanse i visse prosedyrer og programmer som for eksempel å vurdere blodtrykk, puls og andre vitale funksjoner. Trenere teste studentenes evne til å håndtere spesielle behov populasjoner og identifisere henvisning ressurser på riktig måte.

Uformell Testing

Uformell testing omfatter nøye formulert og presise spørsmål for å unngå tvetydighet, og spørsmålene fokusere på bestemte aspekter ved pasientbehandlingen for eksempel samle pasienthistorie, vurdere vitale tegn og gjennomgå pasientsymptomer. Uformell testing gjør at trenere til å samhandle direkte med studenter og drøfte generelle aspekter ved pasientbehandlingen. Det gir også elevene til å stille spørsmål og lære mer om utfordrende områder for trening.

Klasserommet Observasjon

Trenere observere sykepleierens kompetanse og ferdighetsnivå i klasserommet eller laboratorium innstilling, for eksempel muligheten til å administrere injeksjoner, gjennomføre blodtrykk sjekker, skal avhende farlige materialer, utføre EKGs og drive spesialisert utstyr. Trenere også vurdere behandlerens evne til å kommunisere pasient egenomsorg informasjon, oppdatere medisinske poster og dokumentere pasient møte detaljer. Denne treningsmetoden gjør at evaluatorer til å gi tilbakemeldinger og umiddelbare hands-on trening, noe som forbedrer elevenes prestasjoner og kunnskap.

Peer Assessment

Peer vurderingsmetode tillater elevene å vurdere klassekamerater og å lære av hverandre. Medstudentene oppmuntre kommunikasjon og samspill mellom elever som har fått økt muligheter til å dele kunnskap og informasjon om pasientbehandling. Fagfellevurdering gjør elevene til å observere ferdighetsnivåer i klasserommet eller pasientbehandling innstilling, og evaluere kliniske ytelsen til andre med tilsvarende opplæring og bakgrunn.

On-the-Job Assessment

On-the-job training Vurderingen omfatter evaluering av klinisk kompetanse, pasient interaksjoner og behandlerens tilslutning til allment aksepterte kliniske retningslinjer. Den gjør det også trenere til å observere sykepleierens evne til effektivt å håndtere barn, minoriteter, demente eller andre spesielle behov individer. Helsepersonell samhandler med virkelige pasienter og demonstrere sin evne til å levere trygg, kvalitet pasientbehandling og tilrettelegge raskere diagnose og behandling. On-the-job vurderingen gir også en trener til å identifisere ytterligere opplæringsbehov, og hjelper henne avgrense opplæringsmateriell og kurs.