En lærevansker er en lidelse som hemmer et barns evne til å lære, til tross for tilstedeværelsen av et minst gjennomsnittlig intelligens. Barn med lærevansker ofte vise bemerkelsesverdige styrker i ett område av læring mens du viser et åpenbart handikap i andre. De kan utmerke seg i matematikk, men gjør det dårlig på språk. Lærevansker vises uten en katalysator slik som syn eller nedsatt hørsel, fysisk skade, fysisk funksjonshemming og ikke-læring utviklingsforstyrrelser.

Dysleksi

Dysleksi er også kjent som utviklingsleseforstyrrelse. Det er den mest utbredte lærevansker for barn. Ifølge International Dyslexia Association, kan forekomsten av dysleksi være 15-20% av befolkningen, inkludert voksne.

Barn med dysleksi visnings vanskeligheter lesing og skriving. Barn med dysleksi kan ha en vanskelig tid klingende og huske ord. Skrive og se bokstaver, ord og tall bakover er også et vanlig tegn på dysleksi. På grunn av disse problemene, kan barn med dysleksi være rett og slett ikke i stand til å lese tall og bokstaver med gjennomsnittlig instruksjon.

Spesifikke språkvansker

Barn med spesifikke språkvansker har problemer med å snakke og forstå hva folk sier til dem. I motsetning til enkelte andre snakke og lytte vanskeligheter, er spesifikke språkvansker ikke knyttet til problemer med å høre eller under gjennomsnittlig intelligenskvotient. Denne lærevansker kan føre til et barn å snakke som om han var yngre, kommunisere mindre med sine foreldre og misforstår verbal kommunikasjon. Spesifikke språkvansker ikke føre til en talefeil, men snarere en vanskeligheter med å lære å snakke.

Dysgraphia

Dysgraphia påvirker et barns evne til å skrive. Barn med dysgraphia kan skrive baklengs, i rekkefølge, slurvete og med uriktig grammatikk. De har vanligvis ingen problemer å snakke eller forstå det talte ord. Dysgraphia kan co-skje med andre læring og utviklingshemming, den ene ikke forårsaker den andre.

Dyskalkuli

Dyskalkuli er et begrep som brukes for å beskrive en rekke lærevansker i matematikk. Barn med dyskalkuli kan vise gjennomsnittet til over gjennomsnittet forståelse i andre områder av læring, men har problemer med å forstå matematiske begreper, tall og i hvilken rekkefølge for å plassere dem. Dette gjør det vanskelig for dyskalkuli lider å holde styr på tiden. Telle penger og kalender planlegging er også vanskeliggjøres av dyskalkuli.

Auditory Processing Disorder

Når et barn er i stand til å høre tydelig, men er ikke i stand til å behandle hva hun er å høre på riktig måte, kan hun ha auditiv prosessering lidelse. Til tider vil hun misforstår hva folk forteller henne å gjøre. Dette kan føre til atferdsproblemer som er relatert til sykdommen, men stammer fra frustrasjon over uforvarende gjør ting galt og høre ting feil.

Nonverbal Learning Disability

Nonverbal lærevansker er lik auditiv prosessering lidelse. Forskjellen er at med nonverbal lærevansker, er det visuelle input som ikke behandle på riktig måte. Barn som lider av denne lærevansker er i stand til å se skikkelig, men de har en hard tid å tolke det de ser. Dette inkluderer visuelle signaler i sosial interaksjon.