Anslagsvis 5 prosent til 10 prosent av barn i skolealder har lærevansker, ifølge National Center for lærevansker. Psykologiske og omfattende kartleggingsprøver er metoder som brukes til å bestemme type og alvorlighetsgraden av læring lidelser hos barn. Testene omfatter utviklings, oppmerksomhet, læring, kognitive, emosjonelle og atferds konkret vurdering. Kennedy Krieger Institute anbefaler fremme forståelse og gi anbefalinger basert på bestemt pasient trenger å maksimere hvert barns potensial for å lykkes i livet. Inkludert alle individene i omsorgen for pasienten er viktig; å omfatte foreldre, skole og helsepersonell i forvaltningen av læring lidelser i et barn.

Assessment

Å effektivt håndtere læring lidelser hos barn, er en skikkelig vurdering nødvendig. Formell testing er gjort for å se på ulike faktorer i et barn. Områder testet inkluderer akademiske og adaptive ferdigheter og atferd. Oppmerksomhet og intellektuell fungering i et barn er også en viktig del av vurderingen. Språk, hukommelse og læreevne vil bli testet samt motoriske ferdigheter. Personlighet og følelsesmessig fungering gi viktig informasjon for variabler av effektiv ledelse. En lisensiert profesjonell utfører kartleggingsprøvene i et kontor innstillingen og utarbeider en skriftlig rapport for foreldrene.

Målsettinger

Forvaltning av et barn med lærevansker krever teamarbeid med deltakelse av foreldre, lærere, psykologer og helsepersonell. Den psykologisk komponent av dette inkluderer muligheten til å identifisere et barn av spesifikke behov og forstå diagnose og besitte de pedagogiske ferdigheter som trengs for å passe barnet. Den psykologiske leverandør vil trenge toa fast kunnskap grunnlaget for læring lidelser, inkludert autisme, ADHD, lærevansker, dyspraksi og dysleksi. Ideen er å hjelpe barn å utvikle lese- og kommunikasjonsferdigheter gjennom effektiv forvaltning av sykdommen.

Barns rettigheter

Tre føderale lover som beskytter rettighetene til barn med lærevansker: De personer med funksjonshemminger opplæringsloven § 504 i Rehabilitation Act fra 1973 og Americans with Disabilities Act. Disse lovene støtter rettighetene til et barn å forfølge og få gratis og hensiktsmessig offentlig skole utdanning. En forelder kan skriftlig kreve for en vurdering som må gjøres gjennom skolesystemet. Skolen kan også be om en evaluering; må imidlertid en forelder signere en fraskrivelse tillater testing.

Familie og venner

Lærevansker påvirker alle personer knyttet til barnet og påvirke dynamikken i familielivet. Behandlingen av lidelsen krever veiledning for familien gjennom den mengde informasjon og alternativer tilgjengelig. Familie og venner kan se til terapeut og familie lege for anbefalinger om aktuelle utdanningsmulighetene og eventuelle anbefalte medisiner når det passer. Medisiner brukes i lærevansker som viser symptomer, som for eksempel oppmerksomhet eller angstproblemer. Beslag er også et symptom der medisinering er nyttig i behandling.

Behandlingsstrategier

Forstå hvordan hjernen påvirkes i forhold til spesifikke symptomer er essensen for riktige behandlingsmetoder for barnet. Evaluere og velge riktig behandlingsstrategi for den spesifikke lærevansker spiller en sentral rolle i hvor godt barnet vil reagere fysisk og psykisk. Pedagogisk intervensjon er den vanligste og mest brukte behandling for lærevansker. Mens medisiner hjelpe til å lindre symptomer, er pedagogisk og psykologisk intervensjon nøkkelen strategien vist seg effektive gjennom årene med forskning og strategiutvikling.