Digidexo.com

Hva kjennetegner Dyscalculia?

Hva kjennetegner Dyscalculia?


Dyskalkuli er en omfattende samling av romlige og kvantitative ferdighets svekkelser forårsaket av en vanskeligheter med visuelt behandlingen tall og / eller språkbehandlingsproblemer. Lidelsen er livslang, og mens det er ingen kur, kan det treffes tiltak for å minske dens innvirkning på offeret. Ifølge National Center for lærevansker, bruk av verktøy som millimeterpapir til å organisere ideer og tall, tilnærminger alternativ til matematiske problemer, og eliminere distraksjoner alle har vist seg å være effektive måter å håndtere sykdommen.

Tid og Retning Vanskeligheter

En person som lider av dyskalkuli kan ofte være for sent til avtaler eller hendelser og kan ha problemer med å huske tidsplaner. De kan også finne det vanskelig å anslå hvor lang tid en oppgave vil ta å fullføre. Dyskalkuli syke kan lett bli desorientert og har liten eller ingen følelse av retning.

Misforhold mellom verbale og matematiske evner

Noen med dyskalkuli kan ha gode taler og skriveferdigheter og fremdeles være i stand til å gjøre selv enkle matematiske problemer eller problemløsende oppgaver.

Penger håndtering

Et annet trekk ved dyscalculia er en vanskelighet ved håndtering av penger. Holde orden på kontanter eller en opprettholde en bankkonto balanse kan kreve intens innsats eller hjelp utenfra.

Sekvensielle Veibeskrivelse Problemer

Det kan være vanskelig for en person med dyskalkuli å holde en sekvens av retninger i orden. I et problem som krever bruk av matematikk, kan han forvirre rekkefølgen på addisjon, subtraksjon, multiplikasjon eller divisjon. I tillegg kan oppgaver som å lage oppskrifter, finne retningen til en posisjon, eller andre sekvensielle retninger gå tapt på ham.

Musikalske Vanskeligheter

Et fellestrekk ved dyskalkuli er en manglende evne til å forstå musikalske konsepter, samt vansker med å lære å lese noter eller å spille et instrument.

Misforhold mellom matematiske begreper og Spesifikke problemer

En lidende av dyskalkuli kan ha en god forståelse av generelle matematiske begreper, men når det kommer til konkrete beregningsmetoder og / eller organisatoriske ferdigheter, kan han være tapt.