Alle barn går gjennom forskjellige utviklingsstadier som har sine egne muligheter og hindringer, men synshemmede barn står overfor flere utfordringer når de går gjennom sine barneår. De kan stå overfor koordineringsvansker, følelsesmessig stress, problemer med å lære i en tradisjonell setting og organisatoriske utfordringer - alt kombinert med ekstra oppmerksomhet og nysgjerrighet fra sine jevnaldrende.

Samordning

Ifølge Family Connect kan fysisk balanse og koordinasjon være en utfordring for synshemmede barn, som de ikke alltid kan se objektene rundt dem - de er avhengige i stedet på lyd og fortrolighet med omgivelsene sine. Familie kan hjelpe ved å alltid sette leker borte i et angitt område. Unngå å omorganisere møbler også. Andre ting som familie og venner kan gjøre for å hjelpe til med koordinering er å gå med barnet gjennom ukjente områder og installere ramper i motsetning til trapper når det er mulig.

Engasjerende med World og utvikle interesser

Ifølge vokser sterkt, synshemmede babyer og barn kan ikke naturlig utvikle en interesse for gjenstander eller aktiviteter som andre barn, siden de ikke kan samhandle med omgivelsene sine på samme måte. Blinde barn stole helt på lyd og følelse. Siden synshemmede barn ikke kan se alt rundt dem, vet de ikke å undersøke ting videre og stille spørsmål. Oppmuntre barnet til å bevege seg om miljøet og for å stille spørsmål når hun ikke kan forstå noe, og rask diskusjon med barnet om ulike emner. Også engasjere henne med gjenstander av varierende teksturer og vekter, samt poster som gjør unike lyder.

Følelsesmessig stress

American Foundation for the Blind sier at selv i tilfeller hvor verdifallet kommer på gradvis, eller de har hatt en synshemming siden fødselen, vil synshemmede barn føler stress i nye eller ukjente situasjoner, spesielt når de føler seg isolert fra jevnaldrende. Starter på en ny skole eller inn i en ny klasse kan være spesielt stressende. Synshemmede barn også kan av og til føler deg trist eller frustrert. Venner og familie kan hjelpe ved å lytte til barns bekymringer og oppmuntre barnet til å dele sine følelser. Lærere kan hjelpe ved å fremme forståelse og åpen diskusjon om synshemming i klassen, samtidig holde forventninger til synshemmede barn høy.

Lærings Utfordringer

Ifølge National Federation of the Blind, er det noen lærevansker som synshemmede barn kan oppleve i enhver lærings setting, og spesielt i et tradisjonelt klasserom. Hvis lærere bruker et bord for å trekke ut grafer, diagrammer eller andre eksempler, kan synshemmede barn ikke alltid se det eller dra nytte av det. Det samme konseptet gjelder for fysiske øvelser og gruppeaktiviteter, som er veldig visuell. Lærere kan hjelpe lære synshemmede barn ved å inkludere spesifikke verbale forklaringer og konkrete gjenstander som barna kan ta og føle.

Organisering

Fordi de ikke kan alltid se hvilke objekter som er rundt dem eller detaljene i forhold til hva avisene er merket, kan synshemmede barn har problemer med organisering, herunder lekser ledelse. The National Federation of the Blind anbefaler å utvikle et lagringssystem med binger, mapper og blindeskrift etiketter for å hjelpe barnet å organisere hans eller hennes skolearbeid. For barn som har noen sight, anbefaler American Foundation for Blinds også merking ting i farger som barnet kan identifisere seg med. Barn som er fargeblinde kan også dra nytte av store ikoner for å merke hvert fag.