Mange autistiske barn synes å leve i sin egen verden, en av de viktigste frustrasjoner for mange foreldre. Men foreldre kan bruke en rekke aktiviteter for å fremme stimulering i sine barn, som kan hjelpe barn å samhandle mer med verden rundt dem. Monotone aktiviteter kan forverre symptomene, så endre typer aktiviteter kan bidra mest.

Sansestimulering

Sansestimulering fungerer ved hjelp av en persons muskler og nerver. Mens noen fysisk aktivitet kan gi sansestimulering, kan det mest gunstig form vinne integrering dysfunksjon. Mange autistiske barn synes å ha sine høyere hjernefunksjoner "slått av". Når det er sensorisk deprivasjon, kan symptomer inkluderer rastløshet, irritabilitet, forvirring og angst, som også ofte sett symptomer på autisme.

Aktiviteter som oppmuntrer sansestimulering inkluderer gulv lek og spill som krever barnet til aktivt å flytte rundt. Hvis de sensoriske stimulering aktiviteter kan integreres i et spill, vil det være mer oppmuntrende for barnet.

Hørbar trening

Auditiv trening kan sensitiv eller ufølsomme ett eller flere av de grunnleggende sanser. Auditiv trening kan hjelpe autistiske barn fokusere sin oppmerksomhet og reagerer på den aktuelle stimulus. Det finnes to typer tilnærminger til auditiv trening: det Berard tilnærming og Tomatis tilnærming. Den Berard tilnærmingen fungerer over en periode på 10 til 12 dager, mens Tomatis tilnærming varer fra seks til 12 måneder.

Auditiv trening fungerer ved hjelp av en maskin med hodetelefon vedlegg for den autistiske pasienten. Maskinen velger tilfeldig høye og lave frekvenser fra et utvalg av musikk, og deretter sender de tilfeldige frekvenser til hodetelefonene. Gjennom auditiv trening, er autistisk barn lært å lytte etter en bestemt type lyd. Auditiv trening fremmer selektiv oppmerksomhet og stimulerer barnets kognitive funksjoner.

Self-stimulerende Behavior

Som sansestimulering og auditiv trening, selv stimulerende adferd fungerer også ved å få autistiske barn til å samhandle og bruke ulike mentale funksjoner. Men avhengig selv stimulerende adferd om bruk forsterkning når barnet utfører en oppgave på riktig måte. For eksempel, hver gang den autistiske barn opptrer på egen hånd, får han et tegn - som motiverer barnet til å handle på egen hånd.